（）关注的是课程问题的程度和评定课程计划的整体效果，其结果主要是为课程决策者提供制定政策的依据。

（）选择课程内容的是指在幼儿园课程内容选择过程中，课程设计者应关注和尊重幼儿对学习内容的兴趣，尽量选择儿童感兴趣的课程内容，引导幼儿主动积极地学习。

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幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

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幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）问题。

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幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的（）的问题。

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经验中心课程关注学生的个性形成和自我实现。

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以教师计划为主学科（领域）教育活动，体现出十分明显的以教师为中心的特征，课程的结构化程度高，课程目标明确，教学内容系统，教师在教育过程中容易操作。

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“我们确实没有什么计划和课程。我们确实知道的是，与幼儿在一起，三分之一是确定的，三分之二是不确定的或新的事物”，这段话说的是（）的课程。

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“使课程编制者关注幼儿园的环境创设，强调儿童是在与环境交互作用中经验的获得和知识的建构”的幼儿园课程内容取向是（）。

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根据关注的内容重点不同，可将课程目标分为（）。

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