所谓语言游戏，有一种相对固定的概念，是指儿童在语言发展过程中自发地玩弄和操练语音、语词的一种现象。

不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。

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不是听说游戏语言教育目标特点的是（）。 

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动物也有语言，我们日常说的所谓“莺声燕语”就是动物的语言。

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听说游戏主要为了吸引幼儿愉快地参与活动，一般没有明确的语言教育目标。

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幼儿园的听说游戏是用游戏的方式组织的语言教育活动，其活动的目标是以培养幼儿的（）为主。

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认知相互理论认为，不承认一般认知能力之外还存在一个特殊的语言能力，认为所谓的“语言能力”来源于认知发展的相互作用论。

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故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。

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（）是指儿童的词语指称对象完全与目标语言不同。

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（）是指在一定的语境中对于语言具体运用的能力。

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