把各种感知对象加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法是（）

对比设计把实验对象分为两组，一组为（），施以实验处理；另一组为（），不加实验处理。

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德育实施的过程中，除了以一定的价值性内容影响学生外，还要对各种关系和影响加以协调和整合，这反映了德育过程具有（）的特点。

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绝对评价是指在评价对象的（）确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

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绝对评价是指在评价对象的（）确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

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评价是指以各种各样的测验或考试对学生在学习和教学过程中所发生的变化加以数量化，给学生的学习结果赋以数值的过程。

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绝对评价是指在评价对象的集合内确定一个评价标准，把评价对象与这一标准进行无限制的比较和评价。

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数学方法根本特点在于撇开研究对象的其他一切特性，只抽取出各种量、量的变化及各量之间的关系。

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为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，这些感知规律包括（）

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在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（）

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