流体智力和晶力智力说是由美国心理学家（）提出来的。

流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（）提出来的。

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智力三维结构模型是由美国心理学家（）提出来的。

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美国心理学家（）在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。

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下列属于学生心理发展的智力差异主要体现在（）

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美国教育部定义：“资质优异”是指儿童在学校中有高水平的智力、创造力、艺术能力和（）

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人的一切心理活动按其产生方式来说，都是脑的智力活动。

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健康心理的第一条标准是（）发展正常，智力水平处于正常范围内。

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心理健康的人，首先要有（），一个行为正常的智力落后儿童不能算是心理健康的人。

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教学中学生的智力活动，主要指为认知事物、掌握知识而进行的（）等心理因素的活动。

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