奥苏贝尔将有意义学习分为（）。
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简述奥苏贝尔的意义学习理论？
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奥苏贝尔(DavidAusubel)的意义学习理论旨在解决概念和命题性知识的教学问题。
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奥苏伯尔将学习分为（）和（）。
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罗伯特·麦金托什将旅游动机划分为（）
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奥苏伯尔认为学生的学习主要是（）的接受学习。
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简述奥苏伯尔的学习分类法。
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美国心理学家奥苏伯尔依据学习材料与学习者的原有知识的关系，把学习分为（）
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小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”。按奥苏伯尔的学习分类，这里的学习属于（）。
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