在实施有效教学中，教师的心理准备主要包括了解教材知识和教师心理的自我调适两个方面。
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试述有效运用教学方法对教师的要求。
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试述教师如何进行教学资源的开发与拓展？
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试述教师如何达到有效的课前准备？
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结合实际，谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略？
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人教版实验教材第二册《看电视》是一篇短小的诗歌，生动描绘一家四口看电视的场面。广西南胡小学尚老师在教学《看电视》，……（一年级学生向教材挑战）……同学们的表现欲望被激活，读书声、议论声充满整个课堂。（分析：分析教师应该如何教会学生学会学习。）
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以“教师”、“教材”、“课堂”为中心的教学是传统教学论流派。
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教材是教师和学生用来进行教学活动的材料。
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教学过程的基本要素有教师、学生、教材和教育技术。
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