特级教师或专家的课堂教学是没有遗憾的课堂教学，不需要做教学反思。（　）

专家教师在课堂中新材料的呈现基本上通过（）或（）。

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简述新手型教师与专家型教师课堂教学过程的差异。

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简述专家型教师与新教师课堂教学过程的差异？

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专家教师与新教师在课堂教学过程中的差异表现在课堂规则的制定与执行，（），课堂练习，（）与教学策略的运用。

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语文课堂教学的结尾是教师的知识、智慧、感情以及应变能力的综合体现。结尾没有固定的模式或标准，要细心总结，灵活运用。以下是教师对《孔乙己》所做的教学结语，不合适的是（）。

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专家教师制订的课堂规则相对比较模糊

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专家教师常将课堂练习看作检查学生学习的（）。

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新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。

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一般来说，专家教师认为教学的细节方面是由课堂教学活动中（）所决定的。

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