教育实践的性质。

教育目的功能主要体现在实践方面。

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教育实践是教师在（）和文化制约下的能动活动。

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从教育法所规定的教育方针看，我国教育工作的性质和任务是（）。

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简述教学实践的基本规律。

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课程设计主要是一个理论研究过程，以理念来统领实践。

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学生是教育的主体、自我教育的客体。

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国家实行（）、初等教育、（）、高等教育的学校教育制度。

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中国实施新教育最早称教育目的为（）。

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教育事实与教育规律

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