设计教学法是杜威的学生在总结他的教学经验的基础上提出来的。

学生在教师的指导下通过设计操作活动培养技能技巧的教学方法是：（）

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教学目标是教学活动中师生预期达到学习结果和（），是教与学双方应努力去实现的。因此设计教学目标，对教师而言，是（）的目的；对学生而言，是（）目标。

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在护理教学中一种普遍应用的经验学习法是（）

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在一个相对完整的教学阶段后，根据学生达到的专业培养目标程度评价成绩的评价类型是（）。

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论述在教学中如何激发与维持学生的学习动机？

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在教师指导下，学生围绕某个问题发表和交换意见，通过相互之间的启发、商讨而获取知识的教学方法是：（）

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与其他教学方法相比，在讲授法中学生属于（）

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在护理教学过程中，关于教师与学生的关系的论述正确的是（）

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"学生的发展水平是教学的出发点"反映了以下哪条教学原则（）。

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