A低起点
B高起点
C说实话
D会想象
写作教学要从内容入手,引导学生通过多种途径积累()。
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《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,(),应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”
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《语文课程标准》提出小学个学段习作教学的目标是:低年级侧重(),培植自信,乐于写话;中年级侧重引导学生热爱生活,关注生活,();高年级侧重多读书,广见闻,(),有个性地表达。
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国外小学作文教学,强调研究性写作的国家典型是()。
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在写作教学中,应注重培养学生()、思考、()、评价的能力。
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识字与写字教学中,强调多认少写、认写分开,提出()两种学习目标。
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写作知识的教学力求精要有用。应抓住取材、()、()、加工等环节,让学生在写作时间中学会写作。
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写作教学淡化培养学生从生活中积累素材的习惯,更注重技巧训练。
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作文教学中,要引导学生形成()的习惯,更要引导学生在修改中学会修改。
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