提出课程开发的“活动分析”方法的教育家是（）

提出课程开发的“工作分析”方法的教育家是（）

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查特斯的科学化课程开发方法可称为“活动分析”法。

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职业教育课程内容开发的基本方法是（）。

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查斯特提出的“功用分析”的课程目标与博比特的活动分析模式有相似之处，同样重视从分析儿童活动得出课程目标，同样重视价值在课程编制中的作用。

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国家课程开发是国家（）规定的统一课程，它体现（），是专门为未来公民接受接触教育之后所要达到的（）而开发的课程。

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“活动分析”方法的提出者是谁？并简述其基本内涵。

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英国19世纪幼儿学校的积极创办者（）提出的“开发教育方法”被很多国家的学前教育机构所仿效。

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提出“课程教学”概念的教育家是（）。

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（）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

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