幼儿自我意识状况主要围绕自我评价、自我体验和自我控制。
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婴儿的自我意识包括自我知觉、自我认知和自尊等方面。
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婴儿的自我意识包括(),自我认知和自尊等方面。
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情绪发展比较丰富和强烈,出现两极发展特征;自我意识、道德观和社会交往进一步发展。这属于()的主要特征。
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学龄前期儿童已经逐渐从以自我为中心,学会区分他人与自我。通过在环境中与他人进行互动,自我意识得到发展,学龄前期儿童的自我意识主要由以下几个方面的因素构成()。
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与幼儿的认知特点相一致,幼儿的记忆呈现出()和自我中心的特点。
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研究表明,在20~24个月时,婴儿明显增加了控制性微笑,表明婴儿已经能意识到自己可以通过努力完成某些事情。2岁左右的婴儿已具有用言语表达自己的能力,逐渐从第三人称转变到第一人称,这是自我意识的巨大进展。婴幼儿的自我意识发生要经历以下几个阶段()。
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儿自我意识产生的基本过程是()和个别化的双向过程。
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幼儿的自我中心是由于幼儿的思维缺乏(),是同化与顺应对抗的结果。
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