一般说负迁移是暂时性的，可以通过联系消除。

通过瞻前顾后和迁移渗透来认识同类知识的内在联系和异类知识相互作用的方式是（）。

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什么是迁移？根据迁移的性质可以分成哪几种？

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李老师教学“分数四则运算”，通过复习把学生己掌握的整数四则运算法则，依据知识间的联系，迁移到分数四则运算的学习上李老师先复习和讲解了同学们己知的简单知识，然后再讲解新的复杂知识在内容安排上遵循了哪些规律和原则（）

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态度的迁移属于一般迁移。

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学校情境中的问题解决不是通过迁移实现的，定势是影响学习迁移的一个重要因素。

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认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。

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在科学体系中同一学科的内部，一般是具有严密的（），原因在于科学是逻辑化的支持体系，不同学科的之间，也何以通过逻辑的关系，把它紧密的联系在一起。

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在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系。

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认为迁移就足心理感官通过训练而发展的结果。这种理论是（）

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