认为心理官能通过训练得到提高而产生迁移的学说是（）。

认为迁移就足心理感官通过训练而发展的结果。这种理论是（）

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形式训练说认为进行官能训练时，关键不在于（），而在于（）。

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强调迁移就是心理官能发展的结果，这一理论是（）

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形式训练说的依据是官能心理学。

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人的感受性是固定不变的，不可能通过实践活动的训练得到提高。

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心理学家麦克里兰认为人的成就动机可以通过特定的培训加以提高。

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认为人类不仅可以通过直接经验产生学习，而且还可以通过间接经验产生学习的心理学家是（）。

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阿恩海姆以（）心理学的理论为依据，认为感知力是从整体到局部，通过一个知觉分化的过程发展而来的。

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认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。

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