按照高校培养目标制订的指导教与学活动的规范性文件是（）。

规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。

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（）的制定是在高校总的培养目标指导下根据各自专业定向进行的。

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教育方针是高校最高层次的培养目标，是一种反映一定时期社会价值观念的、具有普遍指导意义的育人标准。

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（）是按照高等学校培养目标制定的指导教育教学活动的规范性文件，体现了社会对某种专门人才培养规格的基本要求，是学校组织和管理教学工作的主要依据。

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师生关系就是教与学的关系。

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教与学的关系是教师价值引导与学生自主建构的辩证统一。

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一般教学效能感反映了教师对教与学的关系、对教育在学生发展中的作用等问题的一般看法和判断。

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高校培养目标的现实依据是（）的统一。

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制定高校培养目标的依据是（）。

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