A丰富性
B波动性
C敏感性
D情境性
个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价,从而确立自我,这种自我称为()
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教师之间要“谦虚谨慎,尊重同志,相互学习,相互帮助,维护其他教师在学生中的威信。关心集体,维护学校荣誉,共创文明校风”。这是师德教育的——。 ()
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一名大学生如果对自己各方面都很满意,觉得自己非常出色,那么就达到了自我悦纳的程度。
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学生校对自己的文章时,很难发现其中的错误,但校对他人文章时错误却很容易被发现。这是由于()。
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学生在解决某个问题时将自己头脑中出现的所有内容大声连续地告诉他人,而对方要仔细倾听和分析该生解题时的加工活动和进展情况,检查并指出其犯的错误。这种教学策略是()。
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个人关心自己的荣誉,本质上是关心社会对自己劳动成果的价值评价,这也是()
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在柯尔伯格的儿童品德发展阶段理论中,根据行为的直接后果来进行道德推理,只是关心自己,表现出利己主义倾向的阶段是()。
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个体在思想、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近的现象叫做()
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在思想、态度和行为上主动接受他人的影响,使自己的态度和行为与他人相接近。这样的情形发生在品德形成的()。
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