A关注生存阶段
B关注情境阶段
C关注儿童阶段
D胜任阶段
根据费勒对幼儿教师专业成长阶段的分类,考虑到个别差异,并认识到不同儿童有着不同的社会和情感需要的教师处于()
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根据弗勒的阶段分类,幼儿教师专业成长可归纳为三个阶段,“儿童喜欢我吗?同事喜欢我吗?领导是否觉得我干得不错?”属于()
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旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动过程是()
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旨在形成教师所需的专业知识、技能以及其他教师专业品质的活动是()
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教师这一教学过程中的要素涉及的内容有()。
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埃里克森研究指出幼儿阶段儿童的一个重要的心理特征是“自居作用”,因而教师可以成为()。
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运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中,教师运用评价手段时一般应注意什么问题?
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新手教师与专家教师的区别包括活动计划的差异、活动过程的差异及()
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根据学习心理学原理,可以将教师反思过程最适当概括为()
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