教师人格的影响力、情绪的感染力和学生内在的学习动力有机地构成了教学的（）

班主任的人格对学生产生的影响包括（）。

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班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（）

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学校里的哪些因素对学生的人格形成有影响？（）

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以身作则原则就是班主任在工作中（），（），（），为学生（），用“（）”来影响和感染学生。

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爱严相济原则就是指班主任在工作中，要把热爱关心学生和严格要求学生有机结合起来，（），让学生不断获得和产生成长和进步的内在动力。

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高尚的师德，就是一部生动的人生教科书，学生受其影响是潜移默化的、深刻的、终身受益的。这说明教师劳动具有（）

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班主任谈话时运用（）技术，通过观察学生的谈话内容和言谈举止，可以深入对方内心去体验他的情绪和想法

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开展人格修养教育，要培养青少年学生做（）的中国人。

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教师期望和学生期望必须转化为明确清楚的班规，学生才有遵循的依据。在班规制定时，应注意以下原则（）。

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