A奥苏贝尔
B班杜拉
C阿特金森
D艾宾浩斯
学生在记忆数列无意义的音节时,前面的练习加快了对后面音节的记忆,这是()的影响。
单选题查看答案
无意义音节的记忆规律和“遗忘曲线”的首创者是德国的()
单选题查看答案
“无意义音节”是()发明的。
单选题查看答案
在识记一些无意义的材料时,人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象,以提高记忆的效果,这种做法被称为()
填空题查看答案
最早对无意识现象进行深入研究的是()
单选题查看答案
实验表明,学习材料的中间部分记忆效果较差,原因是受到()影响。
多选题查看答案
()是一种通过形成新旧信息间的附加联系,使信息更有意义,从而促进对新信息的理解与记忆的策略。
单选题查看答案
任何一种专业技能的习得,主要依靠的是无意记忆。()
判断题查看答案
最早对遗忘进行实验研究的是()的(),提出了()。
填空题查看答案