教育目标分为三个层次：第一层次是（）水平的目标；第二层次是（）的目标；第三层次是（）水平的目标。

朗读能力的培养目标可分为三个层次：最低层次是（）朗读；是（）地读；（）地读。

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人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。

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简述小学第一学段写话的阶段目标。

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布卢姆将教育目标分作：（）、（）、（）。

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从古到1949年解放止，我国语文教材分为三个阶段，即（）、（）、（）。

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在语文教学中实施素质教育，转变观念、端正教学思想是（），建立科学的教学目标体系和教学评估体系是（），深化课程教材改革是（），改进课堂教学是（）。

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作文是学生认识水平和（）的综合体现。

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在《教育论》中将教育内容的系统组织称为课程的学者是（）

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在小学语文教学中实施素质教育的核心是（）。

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