“应试教育”评价的主要目的在于（）。

高效课堂初期，评价主要围绕（）进行，目的在于推动学生主动学习。

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试分析我国“应试教育”倾向敝端的主要表现。

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幼儿园评价的目的在于获得（）的依据。

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以“应试”为目标的教育不可能是素质教育，也不可能在“应试教育”目标下实施素质教育。

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以下有关素质教育与“应试教育”的说法，正确的是（）。

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学生反馈系统的目的在于随时掌握学生进度，适合于过程性评价，不适用于学生的复习与总结阶段。

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与应试教育相比，素质教育不太重视学生智力的培养。

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什么是素质教育？实施应试教育向素质教育的转轨为何举步维艰？

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实施素质教育，应如何处理好素质教育与“应试教育”的关系？

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