婴儿教育的起点，即（）。
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经过测评，可以获得婴儿在各个领域能力发展的（），即教育训练的起点。
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经过测评，可获得的婴儿在各个领域能力发展的（ ）即教育训练的起点。
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婴儿在几大行为领域能力的（），是确定教学计划起点的依据。
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确定教学计划的起点，需要找出婴儿在几大行为领域能力的（）。
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由于婴儿不会主动进行学习所以需要反复教育是婴儿教育的特点。
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（ ）是决定婴儿之间个性差异的主要原因。
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对发展不平衡的婴儿实施教育是要求教育者（）。
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对发展不平衡的婴儿可实施（）的教育。
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