“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱”反映了人的需要具有（）

对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的（）。

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学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点。

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有的学生能一目十行，有的学生却只能看一句话，这反映了（）。

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“跳进黄河也洗不清”反映了黄河的泥沙量特别大，黄河的泥沙主要来自（）。

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“君子忧道不忧贫”，故孔子把请学稼、学圃的樊迟视为“小人”。这反映了（）

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知人、用人最简捷的途径在于考核贡献。如果贡献、功劳考核清楚了，那么治和乱的情况也就明了了，人的人品好坏、能力高低也能由此反映出来。这句话反映了（）。

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幼儿园教学活动渗透在幼儿园一日生活的各项活动之中，反映了幼儿园教学活动特点的（）

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1912年颁布的“壬戌学制”，反映了资产阶级在学制方面的要求，第一次规定男女同校、废止读经、充实自然科学内容，将学堂改为学校。

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概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围，概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就变（）了。

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