多选题
A自律的道德情操；
B洞察自然、社会、人生的能力；
C尊重学生的能力和关怀学生的情感；
D勇于创新的精神和能力
正确答案
答案解析
略
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教师应有的人格境界不包括（）
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在美国现代教师职业道德发展初期，一些学者使用（）的研究方法，系统的分析教师的品质人格，并概括了25项教师职业应有的品质。（）
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杨启亮教授认为教师的职业境界具有层次性包括（）
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教师的人文素养，是以科学精神为标志的教育理念、人文知识、情感责任和艺术涵养等方面构成的系统，以及在此基础上俗称的教师特有的人格魅力。
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教师理想人格追求内容包括（）
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教师对师德规范的理解，只有从他律上升到自律，才能发挥教师道德应有的作用。
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教师职业的特点就是以人格来培养人格，以灵魂来塑造灵魂，这说明教师应该（）。
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教师人格修养的两大问题（）
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下列有关教师人格的看法正确的是（）。
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