评价对课程实施过程具有（）、鉴定、诊断和改进等作用。

幼儿园教育活动评价功能：诊断功能、改进和形成性功能、区分优良和分等鉴定功能、（）、（）。

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课程的（）指的是把课程实施过程看成是忠实地执行课程计划的过程。

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（）是课程的其他要素的抉择依据和标准，并对整个教育过程起导向作用。

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从评价的功能和进行的时间上划分，可以将课程评价分为（）。

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把课程计划和课程实施的关系隐喻为“建筑图纸和具体施工”，反映的是幼儿园课程实施的（）取向。

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幼儿园课程评价中，形成性评价和终结性评价的类型划分的主要依据是（）

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在对幼儿实施美育的过程中，应当针对每个幼儿的兴趣和需要，贯彻（）原则。

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幼儿园教育活动评价功能包括：（）、改进和形成性功能、区分优良和分等鉴定功能、（）、激励功能。

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对幼儿园教育活动的组织与实施应从哪些方面进行评价？

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