A唯一形式
B实施教育教学的唯一方式
C实施教育教学的唯一手段
D实施教育教学的重要手段
确定个体游戏目标要()每个婴儿在各领域的发展水平。
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综合教学的教学活动和游戏方案涵盖婴儿发展的各个领域。
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充分考虑()是反复性原则在设计各领域发展目标和游戏活动时的要求。
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尊重每个婴儿的个体差异,设计各领域发展的教学计划,()是婴儿教育的最终目标。
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婴幼儿在认知游戏活动中,可以促进()能力的发展。
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因为婴儿个体各领域能力发展强弱不均衡,所以设计一日个别化教学计划需用小步伐原则。
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记忆能力的发展是婴儿心理活动在时间上得以延续的根本保证,是()的重要前提。
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婴儿通过()的活动来完成的游戏是操作性游戏。
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婴儿的大动作发展游戏中,()是大动作发展评价的原则。
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