某中班一次美术活动“画熊猫”,教师制定的目标之一是:让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。这一目标属于幼儿园的()
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教师在设计活动方案预设活动目标时,应注意表述角度的统一,以下表述方式规范的是()。
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在语言教育活动中,教师在运用讲解方式时的注意事项不包括()
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李老师在一次美术活动中的教育目标是“提供给幼儿一张硬纸和一些毛线,在教师的指导下,用它制作一个相框”,这种目标属于()。
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一位教师在引导学前儿童研究“鸟的本领”时,制定的教育目标是:帮助学前儿童了解乌的各种本领以及鸟的一些生活习性。可是活动刚刚进行不久,当一些小朋友看到一本有关鸟和飞机的图书时,忽然对飞机产生了浓厚的兴趣:“飞机这么重怎么能飞?”“飞机的翅膀不会动怎么飞呢?”教师认为这也是一个极好的探索内容,它不仅可以延续人和自然的关系问题——因为飞机就是从鸟的飞行中找刘灵感而发明出来的,而且可以进一步发展学前儿童探索问题的能力。于是,就及时地调整了教育目标,提供了玩具飞机、图片、VCD等材料,满足学前儿童探索飞机靠什么起飞、怎么飞的愿望。 通过该案例,你认为教师在制定学前儿童科学教育活动目标时应该怎样做?
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在幼儿园月计划、周计划中,教师制定的目标是()
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在组织科学活动“绳子的妙用”过程中,教师问:“绳子有什么作用呢?”这是属于()提问。
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在组织科学活动“绳子的妙用”过程中,教师问:“绳子有什么作用呢?”这是属()提问。
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教师在教育过程中应成为幼儿学习活动的()、()、()
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