简述奥苏伯尔和鲁宾逊的问题解决模式。

在奥苏伯尔和鲁宾逊看来，解决问题的核心是（）

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奥苏伯尔根据（），提出了有意义学习的三种同化模式：类属学习的同化模式、总括学习的同化模式和并列结合学习的同化模式。

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奥苏伯尔的教学设计模式评论

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奥苏伯尔的教学设计模式的学习观

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奥苏伯尔的教学设计模式建立在其（）理论的基础之上。

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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。

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简述奥苏伯尔的成就动机内驱力。

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简述奥苏伯尔的有意义学习的内部条件。

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简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

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