科学是理论形态的知识体系，技术则将（）应用于实际问题

卢卡斯的新经济增长理论则将技术进步和知识积累重点地投射到（）上。

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科研素养是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求，它是一种高级的、复杂的（）。

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把科学知识分为五类，构建了以科学知识为核心的学校课程体系的西方教育家是（）

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既然科学理论是不断变化的，那么科学知识就不具备持久性。

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高校教学除了遵循科学性与思想性相结合、.知识积累与智能发展相结合、理论与实际相结合的原则外，还应遵循（）。

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“科学”作为一种知识体系，是按照（）关系把已知知识条理化、系统化、综合化，使之成为反映客观事实和规律的知识体系，而且这种知识体系仍旧处于不断的补充和完善之中。

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科研素养：是指科研人员进行科学研究时，在思想道德上、理论知识、科研能力等方面所应达到的基本要求，它是一种高级的、复杂的综合素质。

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斯宾塞论证和建立起的以科学知识为主要内容的近代课程体系所依据的课程本质是（）。

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怎样理解马克思主义完整准确的科学体系是思想政治教育学的理论基础？

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