A课程是经验
B课程是知识
C课程是活动
D课程情感体验
斯宾塞提出了“什么知识最有价值”这个问题,从而建立起以()为主要内容的近代课程评价体系。
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斯宾塞的“什么知识最有价值”——“科学”著名命题第一次明确提出了()的问题。
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()是我国最早的以传授知识、研究学问为主要任务的最高学府
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教师对所要讲的知识内容进行解释、说明、分析、论证的一种讲授方式是()。
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建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制有()
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建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制是()
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如何建立科学规范的以幼儿园为中心的管理机制?
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斯宾塞认为()是最有价值的知识。
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相应地对()和()左右着高等学校的学科、专业种类的变化。自然科学与社会科学的不断分化与综合是新的学科不断产生,构成了新专业的学科基础,从而使专业不断推陈出新,专业所包含的学科知识内容也不断丰富。以()为单位实施教育过程是现代高效的主要特点之一。
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