个人知识是属于个人所拥有，包括（）、价值观等，组织可透过招募的方式来取得拥有各种重要知识的个人，成为组织的智能资本，但也是个人可以带走的知识。

组织知识是内嵌于组织实体系统内的知识，此类知识是经由人际互动而产生，组织需利用管理实务来促进拥有知识的个人互动，并且高潮维持、累积此类知识，这个个人所无法带走的知识，包括：（）、组织文化等。

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专业技术人员的学习能力的测度主要包括两个方面：一是个人知识转换能力，二是（）。

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以下论述中，属于个人知识转换群化测度指标的是（）。

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以下论述中，不属于个人知识转换外化测度指标的是（）。

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野中与竹内的知识创造理论基于知识的（）与本体论所发展出来，关切的是组织而非个人知识的创造。

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安德鲁斯将战略划分为四个构成要素，即市场机会、公司实力、个人价值观和渴望、社会责任，其中外部环境因素包括市场机会和社会责任，内部环境因素包括（）

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表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观影响的个性心理特征是指（）

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测查个人在进行职业选择时的价值取向可采用（）测试。

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提到价值观与工作匹配，通常我们指的是“个人价值观与（）的匹配”。

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