A教师对游戏进程的引导
B教师与儿童的相互作用
C教师运用的游戏指导方式
D教师运用的游戏指导方法
E教师指导的对象与范围
学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是()
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简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。
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学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是()。
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学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面:对学前儿童语言发展的评价,对学前儿童语言教育活动的评价。
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简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。
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学前儿童游戏现场指导的基本策略中,教师指导的首选策略是领导游戏策略。()
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简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。
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学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
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联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。
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