学前儿童游戏现场指导的基本策略中教师指导的首选策略是（）

学前儿童游戏现场指导的基本策略中，教师指导的首选策略是领导游戏策略。（）

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联系幼儿园实际谈谈教师对学前儿童游戏过程的现场指导应当把握的策略。

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简述学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份。

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学前儿童游戏现场指导中教师的双重身份是（）。

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简述教师对学前儿童游戏过程进行现场指导的功能。

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简述教师对学前游戏过程进行现场指导的功能。

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在“沉浮”的活动中，学前儿童在教师指导下能够获得的科学探索结果是（）

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教师在指导学前儿童观察事物的同时，应根据观察对象的特点，有目的、有计划地教给他们一些最基本的观察方法。在学前阶段，主要是学习顺序（）、（）和（）。

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教师通过模仿学前儿童的游戏来对学前儿童游戏施加影响，这种游戏指导方式是（）

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