A定量评价
B定性评价
C过程评价
D总结评价
来自自然科学和心理学的实验传统,强调实证的求知方法,具有科学主义的价值判断倾向的课程评价类型是()
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思辨方法强调在研究者原有知识结构的基础上通过()来获取知识,着重通过个人的主观感受描述社会现象获得个人主观经验。
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人种学研究法是从人类学研究中演变而来的,它尽管特别强调在自然状态下的观察、描述和定性判断,但更看重假设或坚实的理论基础。
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美国人类学家马格丽特·米德从文化传承的角度把人类社会从古到今的文化分为三种基本形式,倘若对教师在很多方面要向学生学习这一现象进行归类,应属于()。
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学校教育是与人类社会同时产生的,是人类社会的永恒现象。
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重视动机和潜意识现象的研究,强调本能对人格和行为的影响,具有夸大潜意识作用倾向的学派(理论)是()
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教育是人类社会()、普遍的现象。
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作为人类交际工具的一种社会现象是()。
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()是社会现象,是人类特有的交流工具,是交流的双方共同使用的;()-是一个人使用语言的过程,包括理解别人运用的和自己运用语言的过程。
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