在有意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称做（）

在意义学习中，新学习的观念是原有观念的上位观念的学习被称作（　）。

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在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着一般作用。

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在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着关键作用。

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在有意义的学习中，学习者认知结构中原有的适当观念起着决定作用。

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学习原有知识对新学习的影响属于（）。

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学习原有知识对新学习的影响属于（）。

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一切有意义的学习都受原有认知结构的影响。因此，在有意义学习中总有迁移现象存在。

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学生原有知识对新学习的影响属于（）。

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新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩展、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。这种学习是（）

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