矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是（）。

矫正教育对象的本质属性有哪些？

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矫正教育对象的本质属是什么？

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从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。

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将矫正教育对象分为回归社会前的矫正教育对象和回归社会的矫正教育对象所依据的标准是（）。

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矫正教育对象是矫正教育活动发生的（）。

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矫正教育中的行为矫正，对矫正教育对象的作用是（）。

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对矫正教育对象的（）历来是矫正教育工作的重点。

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矫正教育对象接受教育改造和心理矫正的主要障碍是（）。

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矫正教育活动中的基本矛盾是矫正教育对象与（）。

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