幼儿所掌握的词汇主要是（）

一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。

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儿童掌握较晚的词汇种类是（）

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儿童最先掌握的词汇种类是（）

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研究发现，（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。

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词汇教育的首要任务是丰富词汇，要不断为幼儿提供大量新词，让他们去理解和记忆。

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歌唱活动中，幼儿能够自然掌握，口面腔共鸣和向前唱，主要是由于（）

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幼儿学习词汇的一个关键性的问题，是通过（）来理解和学习新词。

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有关研究表明，3～4岁幼儿词汇量为1730个，4～5岁幼儿为2853个，5～6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。

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有关研究表明，3~4岁幼儿的词汇量为1730个，4~5岁幼儿为2853个，5~6岁为3562个，由此结果可看出，（）是幼儿词汇量增长的活跃期。

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