儿童掌握较晚的词汇种类是（）

儿童最先掌握的词汇种类是（）

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研究发现，（）岁是儿童掌握词汇能力发展最快的时期。

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学龄前儿童掌握口头词汇达到（）个以上。

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一般而言，学前儿童只掌握基本的词汇，他们对词汇的掌握主要表现在（）的增加、（）的扩大，以及对（）的确切和加深等方面。

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心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。

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幼儿所掌握的词汇主要是（）

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学龄前对于词汇的“音”和“义”均已基本掌握，对于词汇相关的汉字尚不能辨认与书写。

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词汇量从数量方面说明儿童词汇的水平，而词类范围在一定程度上说明了儿童词汇的质量。

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学前儿童词汇教育要求为儿童提供的新词应以（）为主。

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