道德两难情境
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班图拉研究儿童道德发展和教育问题的主要方法是道德两难故事法。
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儿童通过对假设性的道德两难问题的讨论，有机会接触到各种道德立场和道德推理方式；通过充分的思想交锋，儿童倾向于拒斥低于自己道德阶段的同伴的道德推理，并且能够理解和同化高于自己一个阶段的同伴的道德推理，但是难以理解和接受高于自己两个或两个以上阶段的同伴的道德推理。这种现象被称为（）。
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简述道德理想、道德原则、道德规范的关系。
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简述道德理想、道德原则、道德规则的关系。
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什么是道德？道德的主要社会作用是什么？
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道德情感
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道德教育
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试述科尔伯格的道德阶段理论。
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