思考（）是哲学的开始，哲学思考源于（），哲学来源于人的现实生活实践，是生活的需要，是人的安身立命之学。

哲学是对（）和（）根本问题的思考。

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哲学取向的教学理论源于苏格拉底和亚里士多德的“知识即道德”的传统。

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（）使教育学第一次独立于哲学等学科，教育学科开始逐步独立成为一门新兴学科

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（）的思考运作方式是发散性思考，要素是冒险、容忍失败及暧昧。

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进入4-5岁，儿童更喜欢低结构玩具和材料，合作多主题游戏开始增加，因此应为儿童提供大胆创造、满足好奇、积极思考、集体参与的宽松心理环境，同时提供以感觉运动游戏为主的室内外物质环境。（）

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思考和练习的作用是什么？

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怀疑精神和独立思考的能力是选题的基础。

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（）的哲学是理性情感治疗理论的哲学基础。

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教育哲学是哲学的（）学科。

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