在运用讨论教学法时，为了保证教学效果，教练员对课程的精心准备和对讨论主题的控制是至关重要的前提条件。

为了达到较好的教学效果，教练员运用录像进行教学时，还应对录像的关键内容进行讲解。

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为了提高教学效率和效果，教练员运用教学磁板组织教学前，应该（）。

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教练员在运用演示教学法教学时，应（）以保证教学质量。

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运用讨论教学法时，主要是学员通过相互的讨论获得新知，教练员则处于教学的（）地位。

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教练员运用动画模拟教学时，模拟演示的时间越长，教学效果越好。

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教练员运用录像教学时，录像片断的连续播放时间长短与教学效果没有关系。

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教练员在课堂上运用录像教学，（）克服因教练员教学风格差异带来的教学效果不同的问题。

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运用讨论教学法组织教学的教学流程，通常是教练员先拟订好题目，然后组织学员（），得出结论，并进行总结。

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在课堂上运用录像教学时，教练员（）被教学录像替代。

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