幼儿的社会性主要是在（）和（）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。

幼儿的社会性主要是在日常生活中和（）中通过观察和模仿暂移默化地发展起来的。

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幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）学习发展起来的。

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幼儿社会性是在日常生活和游戏中通过（）和（）学习发展起来的，成人应注重自己的言行对幼儿的潜移默化影响。

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幼儿园的文学活动，应着重引导幼儿积极地与文学作品相互作用，在这一过程中通过（）途径让幼儿得到发展。

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幼儿社会性发展评价中搜集评价信息的方法主要是客观观察法，包括（）。

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孩子在社会性学习中通过成人和同伴的强化、评价，把别人肯定、认可的行为保留下来并发扬光大，把别人否定、批评的行为逐渐抑制，最后消退的方法。，这种家庭教育方法是（）

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（）是在幼儿的日常生活中，通过各种有意识的活动，发展幼儿的社会认知、社会情感和社会行为技能，促进幼儿的社会性发展

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在教学中通过引导学生观察所学事物或图像，聆听教师用语言对所学对象的形象描绘，使学生形成有关事物具体而清晰的表象，从而使他们理解所学知识的原则是（）

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幼儿的心理是在活动中形成和发展的，幼儿的活动主要包括（）和（）。

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