A间接强化
B直接强化
C自我强化
D替代强化
处于一定地位的个体,依据社会对他提出的要求,借助自己的主观能力适应社会环境所表现出的行为模式是()。
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个体表现出的对自己行为的控制和调节方面的性格特征,如自觉性、果断性、自制力以及坚韧性等方面的特征属于性格的()
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个体能够根据自己内在的主观价值标准对他人行为进行道德评判指的是()。
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当学生表现出一次正确行为时,就表示他已确实学到了该种行为。
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陈老师对自己高标准严要求,真正把自己融人了学校、融人了教育之中。工作以来,除了公假,他从不缺席,几乎不请事假。每每到中心小学或镇政府参加完会议,他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。该教师的行为主要体现了()。
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陈老师对自己高标准严要求,真正把自己融人了学校、融人了教育之中。工作以来,除了公假,他从不缺席,几乎不请事假。每每到中心小学或镇政府参加完会议,他总要赶回学校继续上课或忙于管理学校事务。该教师的行为主要体现了()。
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儿童对不同道德范畴所表现出的道德情感是相同的。
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教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为进行的选择和调节,指的是()
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在操作技能形成中实际再现出动作方式或行为模式的阶段是()。
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