如果一名学生的生理年龄为10岁，而智力年龄为11岁，那么他的智商是（）。

小明在智力测验中的得分为95，而与小明同年龄组的平均得分为80，那么小明的离差智商是（）。

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据西方心理学的研究，在西方发达国家中，教师的智力水平、知识水平与学生的学习结果无重大相关。对这一发现最合理解释是（）

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学生对学习活动本身发生兴趣而产生的学习动机属于（）

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面孔偏好在婴儿1岁以内，随着年龄的增长呈现（）的发展趋势。

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智力技能根据其应用可分为一般的智力技能和（）。

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卡西迪的研究结果表明，能够合理解释自己和他人的情绪体验产生原因的儿童年龄为（）

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在学校环境中，学生的个别差异主要表现为（）。

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智力超常儿童是指智商超过（）的儿童。

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情绪智力概念的最初提出者是（）

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