现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。

创新并非一般意义上的创造新东西的简称，它富含特定的（）内涵

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科学发展史的实践证明，优良的（）是创造力充分发挥的必备心理品质。

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目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。

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创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。

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有创造力的人应该是（）

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人的实践活动就是人对（）的创造活动。

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人的实践活动就是人对其（）以及其自身的创造活动。

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创造是某一部分人所独有的秉性，是一些人所特有的潜能。

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人的实践活动就是人对其生存环境以及其自身的创造活动。

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