创造力研究的“六角”模式的核心内容是（）。

制度创新的核心内容是社会（）、（）和管理等制度的革新，其直接结果是激发人们的创造性和积极性，促使所有社会资源的合理配置，最终推动社会的进步。

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目前对创造力的研究主要从（）三方面进行研究。

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培训项目是课程开发的主要核心内容。

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培训项目是课程开发的核心内容。

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在创造过程中提出研究的目的或产品时，都会发生两种思维的相互作用分别是（）和（）。

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现代大量研究证明，创造力并非天赋神授，人的大脑具有功能（），每个人都有创造潜能。

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科学研究的结果的（）是指创造的产物对社会和文化的发展具有新意，是前所未有的一种新的发明或发现。

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（）的实质是通过科学研究、生产活动和管理实践，创造新的思想和成果并转化为生产力，以促进国民经济的发展。

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教学督导是企业培训师实施企业培训教学管理的核心内容。

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