对官僚组织制度研究最系统的是德国（）

德国学者兰克对人文历史研究做出的贡献不包括（）。

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最早对班级授课制度进行研究，确定了班级授课制的基本轮廓的是（）

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（）是一个国家的教育行政组织系统，是国家对教育的领导管理的组织结构形式和工作制度的总称。

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以实验研究为基础，提出了西方最早、最系统的学习理论的是（）的学习联结说。

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德国教育理论家（）提出实验教育学的名称，主张借助生理学、解剖学、及实验心理学的研究成果和方法对儿童生活和学习进行实验研究。

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利用多媒体计算机系统对教学信息实现最有效的组织与管理是基于（）。

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最先采用班级授课组织形式的是：15世纪末德国的一些人文学校。（）

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德国早期分流制度的弊端在于（）。

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德国柏林大学的创立使研究逐步成为大学的重要职能。

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