技术取向的活动设计，深受行为主义影响，它的实质是追求技术兴趣，即（）。

幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。

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技术取向的活动设计，倾向于活动开发过程变成一种普遍性、（）的模式。

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人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。

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人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出典型化、（）、生活化等特点。

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人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出典型化、个性化、（）等特点。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最（），科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决（），科学方法具有普遍性。

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