人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出典型化、个性化、（）等特点。

人文价值取向的幼儿园活动设计其内容选择往往突出（）等特点。

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人文价值取向的幼儿园活动设计，其内容的选择往往突出典型化、（）、生活化等特点。

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幼儿园活动设计的价值取向主要包括技术取向，（）和人文取向。

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人文取向的活动设计始终关注的是人，以人为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于（）幸福和苦难背后的意义。

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人文取向的活动设计始终关注的是人，以（）为价值的取舍，关注更多的往往是非实在是现象，主要探寻蕴藏于人类幸福和苦难背后的意义。

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如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位，那么在进行课程评价时（）。

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下列不属于幼儿园课程内容取向的是（）。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是真知识，科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有（）。

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科学取向的活动设计倡导，只有科学的知识才是（），科学知识最具有价值，科学可以解决所有问题，科学方法具有普遍性。

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