教材内容的编排方式主要有（）。

现行教材小数与分数教学内容编排顺序一般是（）

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针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使某一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升，这是教材编排的直线式排列。

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教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（）

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按教材编排意图有条理进行教学，不能忽视学生的（）。

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程序教学可以按照教材的编排方法分为（）

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教材编排过程需要经过的环节是（）。

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教材编排上倡导百科全书式读本的是：（）

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学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种，（1）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（　）。

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学前儿童科学教育内容选择与编排的具体方法主要有三种.（l）是以季节为主线选编内容；（2）是采用单元式选编内容；（3）是（）。

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